Vol. 15 No. 30 (2012): Studium 30

Articles

• El comentario como género escolástico transversal

  Celina Lértora Mendoza

  251-266

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• Notas en la construcción del lenguaje escolástico como lectura lineal de lo real

  Silvia Magnavacca

  267-278

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• Pensar, recibir, interpretar La determinación de la escolástica como concepto historiográfico

  Mariano Pérez Carrasco

  279-290

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• Estructuras de la forma mentis escolástica en la obra abelardiana

  Natalia Jakubecki

  291-303

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• Método escolástico y libertad de pensamiento. Duns Scoto y Michel Foucault

  Susana Violante

  305-318

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• Filosofia medieval e filosofia atual

  Luis Alberto De Boni

  319-333

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• Alphabetum Mundi. El Ars magna de Ramon Llull como alternativa al método escolástico

  Julián Barenstein

  335-348

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• A imbricação da doutrina eclesial de Marsílio de Pádua com a teoria da soberania popular

  Sérgio Ricardo Strefling

  349-359

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• Quid ipsum vere sit quod loquuntur, ignorant: las críticas de Petrarca a la escolástica del siglo XIV

  Marcela Borelli

  361-374

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• Princípio de individuação e infinito em Tomás de Aquino e Leibniz

  William De Siqueira Piauí

  375-392

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• Heidegger e o pensamento escolástico entre os anos 1919 e 1930 Observações e reflexões criticas

  Jorge Augusto da Silva Santos

  393-408

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• Los universales: una revisión a la luz de la historiografía reciente

  Carolina Fernández

  409-418

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